大人になったら

樂界：音樂班氾濫 博士也無頭路

最近接二連三看到多則和音樂班相關的新聞，
除了上述的新聞外，
其中也包括：

「行政院會2009.1.15日通過教育部所提「特殊教育法」修正草案，增訂國民教育階段資賦優異教育的實施，除藝術才能班得採集中式特殊教育班辦理外，其餘各類資賦優異教育的實施，採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理。
在完全沒有討論及合理配套設施因應下.教育部2009年10月23日於立法院三讀通過修訂<特殊教育法>.恣意將國民教育階段藝術才能班(音樂.美術.舞蹈)併於資優教育,一律採用分散式教學方式.爾後國民教育階段藝術才能班將因新<特殊教育法>創設30年來的藝術才能班集中式教學體制,一夕之間將完全摧毀」

這兩件新聞的背面包含了很多意義。

先說說音樂班氾濫的事實。

想起小時候，
新竹的小學到高中根本沒有音樂班這玩意。
因此要考音樂班的志向只能從大學聯考開始。
高中生算是一個較為成熟的階段，
大家一起奮力想考取音樂班的心情，
回想起來真是充滿熱情與幹勁。
因為真心喜歡音樂，
即使學校功課壓力頗重，
加上額外的音樂術科補習與練習，
大家也甘之如飴。

相較起之前為了念高中音樂班而來上課的某位學生，
「因為學校唸書不太行又無趣，
音樂好像好一些」的理由，
想考音樂班。
考前一兩個月才來上課，
要考的曲目可說相當簡單，
但彈的亂七八糟，
可說比我小學的學生彈得還糟。
而令人咋舌的是，

他居然上榜了!!  囧

由這件事回想第一件新聞事件，
就不覺得訝異。
台灣的音樂班太氾濫，
篩選的範圍也越來越廣，
並非音樂的料也可以化身成「似乎是音樂的料」，
實在很沒有意義。

再想想教育部的方案，
也許某部分有他的道理。
但我不贊成把音樂班甚至其他才藝班全部打散，
畢竟要成為頂尖的藝術者尤其在演奏這方面，
從小的培養真的很重要。
若能在各縣市保留少數的音樂班，
給真正有天賦的孩子得到完整的訓練，
如此不但改善音樂人才氾濫的問題，
也不會造成音樂人才的斷層。